Subscribe to:
Post Comments (Atom)
Aku perantau sepi di bumi Jernang. Jauh dari kesibukan kota, hanya kedengaran deruan kali dan kicauan unggas rimba. Tiada pertembungan dengan dunia luar.Sendirian aku menyepi di pergunungan ini.
Carian
SAKIT KEPALA!!!!!!!!
Rasa sakit kepala boleh dialami oleh sesiapa saja tanpa mengira usia ataupun waktu. Kadangkala, anda sendiri tak pasti apakah punca sebenarnya. Alih-alih jer kepala ni terasa pening. Nak kata lapar, tak jugak. Baru jer lepas menjamu selera tadi. :)
Menurut apa yang saya faham, sakit kepala ni berpunca dari sel-sel saraf dalam badan anda. Kepala anda terasa sakit apabila sel saraf ini dibangkitkan dan berlaku kerosakan pada tisu. Rasa sakit akan bertambah teruk jika semakin banyak tisu yang rosak.
Sehubungan itu, bagi mengelakkan sakit kepala anda perlulah menghindari 7 punca utamanya seperti berikut:
1. Fikiran yang bercelaru atau tak menentu.
2. Duduk bertentangan dengan cahaya terang.
3. Memakai cermin mata yang tak sesuai dari segi "power" sama ada di sebelah mata kanan atau kiri atau kedua-dua belah.
4. Merenung atau melihat sesuatu benda dengan keadaan mata yang kabur atau kelabu.
5. Menghidap migrain, kencing manis, barah dan denggi.
6. Memakai pakaian yang kurang sesuai. Terutamanya yang agak ketat pada bahagian pinggang.
7. Memakai pewangi atau bau-bauan yang berlebihan.
Akhir sekali, sekiranya terlalu kerap mengalami sakit kepala kemungkinan besar ia adalah tanda anda mengalami barah otak. Pastikan anda berjumpa doktor untuk pemeriksaan lanjut sebelum terlambat.
Cara Mengatasi Sakit Kepala
-Cukup tidur.
-Makanlah makanan yang sihat.
-Bersenam/olahraga yang teratur.
-Lakukan regangan pada otot otot leher dan badan bahagian atas khususnya jika pekerjaan yang anda lakukan sebagian besar dalam posisi duduk.
-Belajarlah bagaimana cara berdiri , cara duduk yang betul dan lain lain.
-Berhentilah merokok.
-Belajarlah untuk menenangkan diri dengan meditasi, menarik nafas dalam, dan teknik penenangan yang lain.
About Me
Followers
IMPAK ICT TERHADAP P&P
IMPAK ICT TERHADAP P&P
ICT memberi kesan yang besar ke atas anjakan perubahan sistem dan pengurusan pendidikan di negara-negara membangun seperti Malaysia. Dengan penubuhan MSC, wawasan ICT ialah memacu Malaysia menjadi negara yang berdaya maju dan kompetitif sesuai dengan cabaran globalisasi dan era teknologi maklumat. Revolusi maklumat yang berlaku disebabkan kemajuan ICT memberi cabaran baharu kepada profesion keguruan, di samping kemajuan yang berlaku ini perlu dimanfaatkan untuk mempertingkatkan martabat profesion keguruan yang sedang mengharungi perubahan abab ke -21.
Perkembangan pendidikan baharu dalam pengetahuan ICT memerlukan anjakan peranan pendidikan dan profesion keguruan. Negara membangun memerlukan lebih ramai guru yang mempunyai pengkhususan bidang pengetahuan komunikasi maklumat (ICT). Latihan pendidikan guru juga memerlukan perubahan paradigma bagi melahirkan guru-guru yang berkelayakkan dan berkebolehan mendidik dan membangunkan masyarakat dan negara. Abdul Rahim (2005) menyatakan bahawa globalisasi yang meluaskan konsep dunia tanpa sempadan memberikan cabaran terhadap guru bagaimana perancangan pengajaran dan pembelajaran serta dunia pendidikan boleh dimajukan dari perspektif global yang melibatkan penyesuaian kurikulum, penjadualan belajar, penerokaan maklumat melalui ICT pengawalan dan penyeliaan, dan peranan efektif guru dalam memajukan dunia pendidikan.
Pendekatan pengajaran secara tradisional secara sogokan nota-nota seharusnya dikikis dari pemikiran guru tetapi diubah dengan membekalkan pengetahuan dan kemahiran ke arah mendapatkan maklumat. Penggunaan komputer dalam pendidikan mempunyai beberapa kekuatan dan kelemahan tersendiri yang mana lebih berasaskan sebagai satu teknik pengajaran dan pembelajaran yang lebih menekankan peranan individu. Ramai penulis menyatakan kekuatan penggunaan komputer dalam pendidikan adalah objektif pembelajarannya yang lebih luas; pembelajarannya yang juga boleh dilakukan sendiri serta mendapat maklum balas segera melalui pendekatan interaktif; dan membolehkan simulasi pengalaman pembelajaran dilakukan secara terus.
Guru juga harus meninggalkan p&p cara lama yang diamalkan selama ini, sebaliknya memikirkan pembelajaran dinamik dalam konteks penggunaan teknologi maklumat. Pemikiran positif perlu wujud di kalangan pelaksana dasar penggunaan ICT di semua peringkat sistem pendidikan di negara ini bagi membolehkan ICT diadaptasikan dan diperluaskan dalam budaya pembelajaran. Faktor persediaan mental, pengetahuan dan kemahiran dalam kalangan guru adalah penting ke arah sesuatu perubahan dalam sesebuah organisasi. Persediaan mental di kalangan guru merangkumi sikap positif terhadap agenda perubahan yang dicadangkan di samping memahami tujuan atau sebab-sebab di sebalik perubahan yang akan dilaksanakan. Perubahan sikap dan nilai terhadap IT diperlukan oleh guru dalam menghadapi cabaran baru dalam pendidikan. Justeru, para pendidik perlu literasi komputer supaya penggunaan komputer dalam pendidikan tidak terjejas. Dalam mencapai objektif tersebut, guru-guru perlu diberi latihan dalam penggunaan teknologi baru untuk diaplikasikan di dalam bilik darjah.
Sikap guru yang positif akan mendorong dan menggerakkan penggunaan ICT dalam p&p secara lancar, pantas dan menyeluruh. Guru perlu menjadi penggerak dan pencetus kepada perubahan masyarakat ICT dan pembentukan masyarakat digital menjelang 2020. Guru perlu bersedia melaksanakan tugas baharu bagi membangunkan ICT dalam p&p. Guru harus meninggalkan p&p cara lama yang diamalkan selama ini, sebaliknya memikirkan pembelajaran dinamik dalam konteks penggunaan teknologi maklumat. Pemikiran positif perlu wujud di kalangan pelaksana dasar penggunaan ICT di semua peringkat sistem pendidikan di negara ini bagi membolehkan ICT diadaptasikan dan diperluaskan dalam budaya pembelajaran. Selain itu, guru juga perlu bersedia meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka bagi menjadikan komputer sebagai teknologi p&p menggantikan pendekatan konvesional yang kurang berasaskan inovasi teknologi.
Berdasarkan permasalahan yang dihadapi oleh pentadbir dan guru-guru dalam menjalankan tugas masing-masing berkaitan ICT, beberapa cadangan diberi untuk meningkatkan penggunaan komputer di kalangan pentadbir sekolah dan guru-guru amnya:
· Bagi memastikan penggunaan ICT di kalangan pentadbir sekolah, meraka perlu dihantar untuk menjalani kursus ICT yang berkaitan dengan pentadbiran, atau sekurang-kurangnya kursus asas komputer bagi menambahkan kemahiran asas dalam penggunaan ICT di kalangan pentadbir sekolah.
· Guru perlu didedahkan kepada idea baharu dan peluang dalam kerjaya profesion keguruan mereka seperti menghadiri kursus ICT jangka pendek. Pihak sekolah juga perlu mengambil inisiatif memajukan profesion keguruan dalam konteks penggunaan ICT dalam pendidikan agar guru-guru yang berkhidmat di sekolah menerima perubahan dan kemajuan dalam kerjaya profesion keguruan mereka. Program perkembangan staf di sekolah harus dirancang dengan baik. Ini boleh membawa kepada inovasi dan perlaksanaan dasar pembaharuan pendidikan dilakukan.
· Bagi mengatasi kekangan masa yang dihadapi oleh guru, pendekatan pengajaran menggunakan ICT perlu meluaskan dimensi dunia ICT yang mencakupi penggunaan internet, melayari laman web, on- line, e-mel, program pendidikan yang diselaraskan di peringkat sekolah. Perisian perlu dirancang agar sesuai dengan spesifikasi kurikulum sekolah dan digunakan secara intensif dan ekstensif dalam p&p. Penggunaan multimedia, khususnya power point dan layar tayang boleh memberikan kesan positif kepada perkembangan minat pelajar. Program pembelajaran perlu disusun dengan sistematik dan dipantau oleh guru-guru yang terlatih dan berpengalaman dalam bidang IT.
· Bagi mengatasi masalah penyelenggaraan komputer, dicadangkan KPM melantik sekurang-kurangnya seorang juruteknik komputer untuk membaik pulih komputer yang rosak atau menjalankan tugas-tugas yang berkaitan dengan komputer.
· Pihak sekolah juga boleh merancang dan menjalankan kursus ICT dalam pendidikan sebagai alat, media dan bahan untuk guru. Tindakan ini harus diambil supaya semua guru dapat didedahkan dengan teknologi pelajaran. Ini membolehkan mereka memahami dengan lebih mendalam mengenai penggunaan komputer dalam pendidikan sebagai satu langkah persediaan ke arah sekolah bestari yang menekankan smart teaching dan smart use of technology.
KESIMPULAN
Penggunaan ICT dalam bidang pendidikan sama ada dari aspek pengurusan sekolah mahupun proses p&p adalah selaras dengan hasrat kerajaan untuk meningkatkan kualiti pendidikan bertaraf dunia. ICT membolehkan pembangunan pendidikan pada abad ke-21 di negara ini menjadi lebih kompetitif dan dapat bersaing di peringkat antarabangsa. Malaysia perlu melangkah ke hadapan bagi mengantarbangsakan status pendidikannya di peringkat global.
ICT memberi kesan yang besar ke atas anjakan perubahan sistem dan pengurusan pendidikan di negara-negara membangun seperti Malaysia. Dengan penubuhan MSC, wawasan ICT ialah memacu Malaysia menjadi negara yang berdaya maju dan kompetitif sesuai dengan cabaran globalisasi dan era teknologi maklumat. Revolusi maklumat yang berlaku disebabkan kemajuan ICT memberi cabaran baharu kepada profesion keguruan, di samping kemajuan yang berlaku ini perlu dimanfaatkan untuk mempertingkatkan martabat profesion keguruan yang sedang mengharungi perubahan abab ke -21.
Perkembangan pendidikan baharu dalam pengetahuan ICT memerlukan anjakan peranan pendidikan dan profesion keguruan. Negara membangun memerlukan lebih ramai guru yang mempunyai pengkhususan bidang pengetahuan komunikasi maklumat (ICT). Latihan pendidikan guru juga memerlukan perubahan paradigma bagi melahirkan guru-guru yang berkelayakkan dan berkebolehan mendidik dan membangunkan masyarakat dan negara. Abdul Rahim (2005) menyatakan bahawa globalisasi yang meluaskan konsep dunia tanpa sempadan memberikan cabaran terhadap guru bagaimana perancangan pengajaran dan pembelajaran serta dunia pendidikan boleh dimajukan dari perspektif global yang melibatkan penyesuaian kurikulum, penjadualan belajar, penerokaan maklumat melalui ICT pengawalan dan penyeliaan, dan peranan efektif guru dalam memajukan dunia pendidikan.
Pendekatan pengajaran secara tradisional secara sogokan nota-nota seharusnya dikikis dari pemikiran guru tetapi diubah dengan membekalkan pengetahuan dan kemahiran ke arah mendapatkan maklumat. Penggunaan komputer dalam pendidikan mempunyai beberapa kekuatan dan kelemahan tersendiri yang mana lebih berasaskan sebagai satu teknik pengajaran dan pembelajaran yang lebih menekankan peranan individu. Ramai penulis menyatakan kekuatan penggunaan komputer dalam pendidikan adalah objektif pembelajarannya yang lebih luas; pembelajarannya yang juga boleh dilakukan sendiri serta mendapat maklum balas segera melalui pendekatan interaktif; dan membolehkan simulasi pengalaman pembelajaran dilakukan secara terus.
Guru juga harus meninggalkan p&p cara lama yang diamalkan selama ini, sebaliknya memikirkan pembelajaran dinamik dalam konteks penggunaan teknologi maklumat. Pemikiran positif perlu wujud di kalangan pelaksana dasar penggunaan ICT di semua peringkat sistem pendidikan di negara ini bagi membolehkan ICT diadaptasikan dan diperluaskan dalam budaya pembelajaran. Faktor persediaan mental, pengetahuan dan kemahiran dalam kalangan guru adalah penting ke arah sesuatu perubahan dalam sesebuah organisasi. Persediaan mental di kalangan guru merangkumi sikap positif terhadap agenda perubahan yang dicadangkan di samping memahami tujuan atau sebab-sebab di sebalik perubahan yang akan dilaksanakan. Perubahan sikap dan nilai terhadap IT diperlukan oleh guru dalam menghadapi cabaran baru dalam pendidikan. Justeru, para pendidik perlu literasi komputer supaya penggunaan komputer dalam pendidikan tidak terjejas. Dalam mencapai objektif tersebut, guru-guru perlu diberi latihan dalam penggunaan teknologi baru untuk diaplikasikan di dalam bilik darjah.
Sikap guru yang positif akan mendorong dan menggerakkan penggunaan ICT dalam p&p secara lancar, pantas dan menyeluruh. Guru perlu menjadi penggerak dan pencetus kepada perubahan masyarakat ICT dan pembentukan masyarakat digital menjelang 2020. Guru perlu bersedia melaksanakan tugas baharu bagi membangunkan ICT dalam p&p. Guru harus meninggalkan p&p cara lama yang diamalkan selama ini, sebaliknya memikirkan pembelajaran dinamik dalam konteks penggunaan teknologi maklumat. Pemikiran positif perlu wujud di kalangan pelaksana dasar penggunaan ICT di semua peringkat sistem pendidikan di negara ini bagi membolehkan ICT diadaptasikan dan diperluaskan dalam budaya pembelajaran. Selain itu, guru juga perlu bersedia meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka bagi menjadikan komputer sebagai teknologi p&p menggantikan pendekatan konvesional yang kurang berasaskan inovasi teknologi.
Berdasarkan permasalahan yang dihadapi oleh pentadbir dan guru-guru dalam menjalankan tugas masing-masing berkaitan ICT, beberapa cadangan diberi untuk meningkatkan penggunaan komputer di kalangan pentadbir sekolah dan guru-guru amnya:
· Bagi memastikan penggunaan ICT di kalangan pentadbir sekolah, meraka perlu dihantar untuk menjalani kursus ICT yang berkaitan dengan pentadbiran, atau sekurang-kurangnya kursus asas komputer bagi menambahkan kemahiran asas dalam penggunaan ICT di kalangan pentadbir sekolah.
· Guru perlu didedahkan kepada idea baharu dan peluang dalam kerjaya profesion keguruan mereka seperti menghadiri kursus ICT jangka pendek. Pihak sekolah juga perlu mengambil inisiatif memajukan profesion keguruan dalam konteks penggunaan ICT dalam pendidikan agar guru-guru yang berkhidmat di sekolah menerima perubahan dan kemajuan dalam kerjaya profesion keguruan mereka. Program perkembangan staf di sekolah harus dirancang dengan baik. Ini boleh membawa kepada inovasi dan perlaksanaan dasar pembaharuan pendidikan dilakukan.
· Bagi mengatasi kekangan masa yang dihadapi oleh guru, pendekatan pengajaran menggunakan ICT perlu meluaskan dimensi dunia ICT yang mencakupi penggunaan internet, melayari laman web, on- line, e-mel, program pendidikan yang diselaraskan di peringkat sekolah. Perisian perlu dirancang agar sesuai dengan spesifikasi kurikulum sekolah dan digunakan secara intensif dan ekstensif dalam p&p. Penggunaan multimedia, khususnya power point dan layar tayang boleh memberikan kesan positif kepada perkembangan minat pelajar. Program pembelajaran perlu disusun dengan sistematik dan dipantau oleh guru-guru yang terlatih dan berpengalaman dalam bidang IT.
· Bagi mengatasi masalah penyelenggaraan komputer, dicadangkan KPM melantik sekurang-kurangnya seorang juruteknik komputer untuk membaik pulih komputer yang rosak atau menjalankan tugas-tugas yang berkaitan dengan komputer.
· Pihak sekolah juga boleh merancang dan menjalankan kursus ICT dalam pendidikan sebagai alat, media dan bahan untuk guru. Tindakan ini harus diambil supaya semua guru dapat didedahkan dengan teknologi pelajaran. Ini membolehkan mereka memahami dengan lebih mendalam mengenai penggunaan komputer dalam pendidikan sebagai satu langkah persediaan ke arah sekolah bestari yang menekankan smart teaching dan smart use of technology.
KESIMPULAN
Penggunaan ICT dalam bidang pendidikan sama ada dari aspek pengurusan sekolah mahupun proses p&p adalah selaras dengan hasrat kerajaan untuk meningkatkan kualiti pendidikan bertaraf dunia. ICT membolehkan pembangunan pendidikan pada abad ke-21 di negara ini menjadi lebih kompetitif dan dapat bersaing di peringkat antarabangsa. Malaysia perlu melangkah ke hadapan bagi mengantarbangsakan status pendidikannya di peringkat global.
Janjiku
Kata Pujangga
Harap kita boleh kongsikan untuk renungan bersama.........
1) Jangan sekali-kali kita meremehkan sesuatu perbuatan baik walaupun hanya sekadar senyuman.
2) Dunia ini umpama lautan yg luas. Kita adalah kapal yg belayar di lautan telah ramai kapal karam didalamnya.. andai muatan kita adalah iman, dan layarnya takwa, nescaya kita akan selamat dari tersesat di lautan hidup ini.
3) Hidup tak selalunya indah tapi yang indah itu tetap hidup dalam kenangan.
4) Setiap yang kita lakukan biarlah jujur kerana kejujuran itu terlalu penting dalam sebuah kehidupan. Tanpa kejujuran hidup sentiasa menjadi mainan orang.
5) Hati yg terluka umpama besi bengkok walau diketuk sukar kembali kepada bentuk asalnya.
6) Dalam kerendahan hati ada ketinggian budi. Dalam kemiskinan harta ada kekayaan jiwa. Dalam kesempitan hidup ada kekuasaan ilmu.
7) Ikhlaslah menjadi diri sendiri agar hidup penuh dengan ketenangan dan keamanan. Hidup tanpa pegangan ibarat buih-buih sabun. Bila-bila masa ia akan pecah.
8) Kegagalan dalam kemuliaan lebih baik daripada kejayaan dalam kehinaan.Memberi sedikit dengan ikhlas pula lebih mulia dari memberi dengan banyak tapi diiringi dengan riak.
9) Tidak ada insan suci yang tidak mempunyai masa lampau dan tidak ada insan yang berdosa yang tidak mempunyai masa depan.
10) Kata-kata yang lembut dapat melembutkan hati yang lebih keras daripada batu.Tetapi kata-kata yang kasar dapat mengasari hati yang lunak seperti sutera.
11) Lidah yang panjangnya tiga inci boleh membunuh manusia yang tingginya enam kaki.
12) Keikhlasan itu umpama seekor semut hitam di atas batu yang hitam di malam yang amat kelam. Ianya wujud tapi amat sukar dilihat. 1
3) Hidup memerlukan pengorbanan. Pengorbanan memerlukan erjuangan.Perjuangan memerlukan ketabahan. Ketabahan memerlukan keyakinan.Keyakinan pula menentukan kejayaan. Kejayaan pula akan menentukan kebahagiaan.
14) Seseorang yang bijak melahirkan kata-kata selalunya disanjung sehingga ia mula bercakap kosong
15) Kekayaan bukanlah satu dosa dan kecantikan bukanlah satu kesalahan.Oleh itu jika anda memiliki kedua-duanya janganlah anda lupa pada Yang Maha Berkuasa.
16) Sahabat yang tidak jujur ibarat dapur yang berhampiran. kalau pun kamu tidak terkena jelaganya sudah pasti akan terkena asapnya.
17) Kita sentiasa muda untuk melakukan dosa tetapi tidak pernah tua untuk bertaubat.
18) Gantungkan azam dan semangatmu setinggi bintang di langit dan rendahkan hatimu serendah mutiara di lautan.
19) Setiap mata yang tertutup belum bererti ia tidur. Setiap mata terbuka belum bererti ia melihat.
20) Jadikan dirimu bagai pohon yang rendang di mana insan dapat berteduh.Jangan seperti pohon kering tempat sang pungguk melepas rindu dan hanya layak dibuat kayu api.
21) Menulis sepuluh jilid buku mengenai falsafah lebih mudah daripada melaksanakan sepotong pesanan.
22) Jangan menghina barang yang kecil kerana jarum yang kecil itu kadang-kadang menumpahkan darah.
23) Esok pasti ada tetapi esok belum pasti untuk kita. Beringat-ingatlah untuk menghadapi esok yang pastikan mendatang.
24) Reaksi emosi jangan dituruti kerana implikasinya tidak seperti yang diimaginasi .
25) Sahabat yang beriman ibarat mentari yang menyinar. Sahabat yang setia bagai pewangi yang mengharumkan. Sahabat sejati menjadi pendorong impian.Sahabat berhati mulia membawa kita ke jalan Allah.
26) Orang yang bahagia itu akan selalu menyediakan waktu untuk membaca kerana membaca itu sumber hikmah menyediakan waktu tertawa kerana tertawa itu muziknya jiwa, menyediakan waktu untuk berfikir kerana berfikir itu pokok kemajuan, menyediakan waktu untuk beramal kerana beramal itu pangkal kejayaan, menyediakan waktu untuk bersenda kerana bersenda itu akan membuat muda selalu dan menyediakan waktu beribadat kerana beribadat itu adalah ibu dari segala ketenangan jiwa.
27) Penglihatan itu sebagai panah iblis yang berbisa, maka siapa yangmengelakkannya kerana takut padaKu, maka Aku akan menggantikannya dengan iman yang dirasakan manisnya dalam hati...
28) Jika kejahatan di balas kejahatan, maka itu adalah dendam. Jika kebaikan dibalas kebaikan itu adalah perkara biasa. Jika kebaikan dibalas kejahatan,itu adalah zalim. Tapi jika kejahatan dibalas kebaikan, itu adalah mulia dan terpuji.
29) Hidup umpama aiskrim. Nikmatilah ia sebelum cair
30) Kata-kata itu sebenarnya tidak mempunyai makna utk menjelaskan perasaan. Manusia boleh membentuk seribu kata-kata, seribu bahasa. Tapi kata-kata bukan bukti unggulnya perasaan.
31) Hidup tidak boleh berpandukan perasaan hati yg kadangkala boleh menjahanamkan diri sendiri. Perkara utama harus kita fikirkan ialah menerima sesuatu atau membuat sesuatu dgn baik berlandaskan kenyataan
32) Hidup adalah gabungan antara bahagia dan derita. Ia adalah menguji keteguhan iman seseorang. Malangnya bagi mereka yg hanya mengikut kehendak hati tidak sanggup menerima penderitaan.
33) Hadiah Terbaik :Kepada kawan - Kesetiaan. Kepada musuh - Kemaafan. Kepada ketua - Khidmat. Kepada yang muda - Contoh terbaik. Kepada yang tua - Hargai budi mereka dan kesetiaan.Kepada pasangan - Cinta dan ketaatan. Kepada manusia - Kebebasan
34)Berfikir secara rasional tanpa dipengaruhi oleh naluri atau emosi merupakan satu cara menyelesaikan masalah yg paling berkesan
35) Hiduplah seperti lilin menerangi orang lain, janganlah hidup seperti duri mencucuk diri dan menyakiti orang lain.
36) Akal itu menteri yang menasihati, Hati itu ialah raja yang menentukan,Harta itu satu tamu yang akan berangkat, kesenangan itu satu masa yang ditinggalkan
37) Selemah-lemah manusia ialah orang yg tak boleh mencari sahabat dan orang yang lebih lemah dari itu ialah orang yg mensia-siakan sahabat yg telah dicari
38) Cakap sahabat yg jujur lebih besar harganya daripada harta benda yg diwarisi dari nenek moyang
39) Ingatlah, sabar itu iman, duit bukan kawan, dunia hanya pinjaman dan mati tak berteman..
40) Orang yg paling berkuasa adalah orang yg dapat menguasai dirinya sendiri41) Seseorang menganggap sekatan sebagai batu penghalang, Sedangkan orang lain menganggapnya sebagai batu loncatan.
42) Kalau kita melakukan semua yang kita upaya lakukan, sesungguhnyakita akan terkejut dengan hasilnya.
43) Kita selalu lupa atau jarang ingat apa yang kita miliki, tetapi kita sering kali ingat apa yang orang lain ada.44) Apa yang diperolehi dalam hidup ini, adalah sepenuhnya daripada apa yang kita berikan padanya.
45) Kehidupan kita di dunia ini tidak menjanjikan satu jaminan yang berkekalan. Apa yang ada hanyalah percubaan, cabaran dan pelbagai peluang.
46) Rahsia kejayaan hidup adalah persediaan manusia untuk menyambut kesempatan yang menjelma.
47) Kekuatan tidak datang dari kemampuan fizikal,tetapi ianya datang dari semangat yang tidak pernah mengalah.
48) Mengetahui perkara yang betul tidak memadai dan bermakna jika tidak melakukan perkara yang betul.
49) Kecemerlangan adalah hasil daripada sikap yang ingin sentiasa melakukan yang terbaik.
Bagaimana dengan tugasan Prof Dr Shahril? Bila mahu bincang?
ReplyDeleteMakin berkaki lebar adele..asyik ulang alik je Ape pun rasanya bertambah gak keyakinan diri untuk mentadbir sekolah nanti.O ya TAHNIAH sebab da dilantik jd GB...sekolah mana tu?
ReplyDeletekrang-kurangnya kita bersemangat waja .. dapat le juge ilmu di dada .. tak banyak pun jadi la..dapat juga masuk U walau pun tue... tengie tu idak le ..
ReplyDeleteanuar kalau kau jumpa tok batin tolong minta petai sekeping dua kirim salam padanya nanti aku berikan dia gambir sarawak
ReplyDeleteaku rasa kau kena beli lori pasang tayar bigfoot nak masuk sekolah baru
ReplyDeleteNuar....kau jangan lupa aku kalau musim durian....Durian orang asli memang best...sesuai la kereta tu bawa durian...nanti aku pegi ambik kat rumah kau...kak jem pun nak ikut...
ReplyDeleteHi,Guru Besar berwaja dah buat transform di sekolah, kirimkan gambar apa yang sudah buat ye ?
ReplyDeleteNuar, aku le ni da dapat kuar dari Kg Aur tu,tp g sekolah Felda plak..takpelah..janji dapat dekat ngan abang Zul aku..
ReplyDelete